DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO PERSONAL
Necesitamos conectar con nosotros mismos, con nuestras necesidades. Gestionar sentimientos y compartir emociones, creciendo constantemente siendo hábiles social y emocionalmente. Las actividades de desarrollo personal o de inteligencias múltiples tienen por objetivo que los niños desarrollen sus inteligencias, según los valores culturales de cada uno y las oportunidades de aprendizaje que haya tenido. Se trata de una actividad distinta y divertida, en la cual se trabajan de manera sistemática competencias cognitivas, emocionales y sociales, que los niños pueden aplicar para resolver sus retos académicos y personales.


Niveles
Nivel 1: Educación Infantil.
Objetivos
• Ayudar a la adquisición de habilidades sociales
• Contribuir a ser conscientes de las emociones y su gestión.
• Potenciar la autoestima y el autoconocimiento.
• Mejorar el autocontrol que les ayudará a expresar sus emociones.
ACTIVIDADES:
Inteligencia corporal
Vinculada a la capacidad de controlar y coordinar el cuerpo. A través de ella se adquiere información de los movimientos y las sensaciones vinculadas al cuerpo, los sentidos y las vivencias. Cuando el cuerpo participa en el aprendizaje, se amplían las posibilidades que se consolide y sea significativo.
Inteligencia emocional
Es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados de ánimo, emociones o sentimientos propios y ajenos. Que determinan la eficacia del cerebro pensante. A lo largo de la infancia los niños convierten en hábitos de gestión, las conductas emocionales que repiten de manera recurrente y si tienen la posibilidad de repetirlas conseguirán ser dueños de sus emociones.
Inteligencia cognitiva
Es el conjunto de habilidades de pensamiento creativo y analítico que permiten utilizar los conocimientos adquiridos para resolver problemas que tengan un fin determinado.
Inteligencia esencial
Permite integrar sensaciones, emociones y pensamientos, adoptando un rol de observador ante cualquier situación o problema, que conlleva la atención plena al mismo. Libre de amenazas, preocupaciones o culpas y, por tanto, permite poner todos los recursos que se tienen al servicio del problema planteado